Nyelvtan Kata nénivel - május 5.

Kedveskék!

 Ma játszunk egy kicsit:

Gyakorlunk egy kis helyesírást:

Ellenőrizni fogjuk a házit:

harmincezer - mennyiségjelzős alárendelés

fejenállás - helyhatározós alár.

emberlakta - alanyos alár.

szívettépő - tárgyas alár.

üvegpolc - minőségjelzős alár.

És végre tényleg megnézzük a mellérendelő összetett szavakat! 😀

Majd pedig gyakoroljuk, amit elsajátítottunk:

Nyelvtan Kata nénivel - május 3.

 Kedveseim,

ma megbeszéljük a múlt órán kiadott feladatot (tudjátok, összetett szavakat kellett keresnetek egy szövegben). 

Aztán megnézzük, hogy néznek ki a mellérendelő összetett szavak. Szuper jó lesz!

Várlak a szokásos időben, 8.05-kor Teamsen. 

Kata néni

Nyelvtan Kata nénivel - április 28.

 Kedveseim,

folytatjuk témánkat, az összetett szavak helyesírását. Ma már belekóstolunk a mellérendelő összetett szavak világába. Izgi, ugye? ☺

Várlak 12.00-kor a Teamsen!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - április 26.

Kedves Nyolcadikosok,

ma 8.10-kor óra a Teamsen!

Sajnos elég kevés embertől kaptam meg a legutóbbi két feladatot...

 

Ma az összetett szavak témakörére nyargalunk, ez egy főleg helyesírással kapcsolatos témakör, mindenképp készítsd a füzeted órára! :)

Várlak 8.10-kor!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - április 21.

  Kedvesek, ma 12.00-kor folytatjuk Teamsen az önéletrajz írást a CV-vel. 

Ne feledd, legutóbb az volt a feladatod, hogy készítsd el a saját (hagyományos) önéletrajzod, amit 10 év múlva írnál. 

Várlak 12.00-kor Teamsen!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - április 19.

 Kedveseim, 

ma 8.05-kor várlak titeket a Teamsben online órára. (Figyelj, ma hamarabb kezdjük, mint szoktuk!)

Megbeszéljük a legutóbbi fogalmazásos feladat megoldásait, és új témába kezdünk: az önéletrajzírás rejtelmeiben merülünk majd el.

Mutatni fogok több formát is, és óra után ti is feladatul kaptok majd egyet.

Tehát: 8.05-kor Teams, várlak, ne késs!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - április 14.

 Kedveskék,

legutóbb a vázlatírással foglalkoztunk. Mutattam nektek példákat arra, milyen sokféleképpen lehet jegyzetet/vázlatot készíteni egy szövegből, ami a tanulást is megkönnyítheti.

Ma megfordítjuk a dolgot: egy gondolattérképet készítettem nektek. Arra kérlek, írjatok ez alapján egy min. 10 mondatos fogalmazást IDE KATTINTVA.

Legközelebb - ha minden jól megy- már személyesen találkozhatunk, amit nagyon várok! 😍

Legyen szép napotok!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - április 12.

 Kedveskék, 

hamarosan újra találkozhatunk személyesen is! Addig is, míg újra személyesen láthatjuk egymást, ma 8.15-kor várlak a Teamsen online órára. ☺ Ne késs!

Mai menü: a vázlatírás formái.

- szöveges vázlat

 - folyamatábra

- gondolattérkép (ami például ezzel az alkalmazással is készíthető)

-  táblázat 

- kettéosztott napló  

- szövegbuborék 

Az órán a legutóbbi szövegértés szövegével fogunk dolgozni. (Helyzeti előnyben van az, aki nem mismásolta el azt elolvasni...)

Tehát még egyszer: 8.15, Teams.

Kata n.

 

Nyelvtan Kata nénivel - április 7.

 Kedveskék,

ma nem lesz online óra. Egy szövegértéssel készültem nektek. Kérlek, figyelmesen olvassátok el az űrlap elején található szöveget, majd válaszoljatok a kérdésekre! Órai munkátokra jegyet szeretnék adni.

A szövegértést IDE KATTINTVA találjátok meg. Ma délután 16.00-ig kitölthető.

Jó munkát!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - március 29.

 Kedves Csoportkám,

ma 8.15-kor Teams, ahogy már megszoktátok. Az elmúlt két órán az idézés formáiról tanultunk. 

Ma az online órán ellenőrizzük a legutóbbi feladatot, és még egyszer átismételjük, mit is kell tudni, azután pedig egy dolgozat következik, amit ERRE A LINKRE kattintva tudtok megnyitni. A dolgozat csak az óra után válik kitölthetővé... ☺

Várlak tehát a szokásos időben (8.15). Ne késs!

Kata n.

Nyelvtan - Kata néni (március 24.)

 Drágáim, ma 12.00-kor óra a Teams-ben, ahogy hétfőn megbeszéltük!

1. Legutóbb elkezdtünk az idézéssel foglalkozni.

A szó szerinti idézés fajtáit néztük meg:

Ehhez kapcsolódóan feladatod is volt:
Válassz egy idézetet az alábbiakból! Idézd a tanultak alapján szó szerint tetszőleges módon! Dolgozz a füzetedben!

„Bárhol, bármikor, bárkivel megfordulhat a világ.” (Kertész Imre: Sorstalanság)

„Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne.” (Tamási Áron: Ábel a rengetegben)

„A természet hatalmas, az ember parányi.” (Szent-Györgyi Albert)

 

2. A mai órán a feladat ellenőrzése után az idézés további formáival ismerkedünk majd meg. (tk. 58. oldal)

Gyakran előfordul ugyanis, hogy szóban elhangzó vagy írott szöveget úgy idézzük, hogy nem használunk idézőjelet. Ennek az idézési módnak három típusa van: egyenes idézés, függő idézés és szabad függő idézés.

3. Gyakoroljunk!

Idézzük a fenti három módon:

Ugye, könnyű az idézés?

4. mf. 87/

4. Nézzünk egy másik GYAKORLÓ FELADATot is!

5. Oldd meg a mf. 87/11. feladatát (a múlt órai anyag alapján) és a 89/15 feladatát (a mai anyag alapján).

A hétfői és a mai óráról várom a füzetképeket a digitaliskata@gmail.com e-mail címre.

Kata néni

Nyelvtan - Kata néni (március 22.)

 Kedveskék, ma is találkozunk 8.15-kor a Teams-ben!

1. Ráhangolódunk ezzel a feladattal:

2. Ma az idézésről fogunk tanulni. Ehhez a tk. 56-58. oldalán találod az idézés szabályait.

3. Írunk egy rövid vázlatot. 

4. Gyakoroljuk a szó szerinti idézést EZZEL a feladattal.

5. Gyakoroljuk a tartalmi idézést EZZEL a feladattal.

6. Válassz egy idézetet az alábbiakból! Idézd a tanultak alapján szó szerint tetszőleges módon! Dolgozz a füzetedben!

• „Bárhol, bármikor, bárkivel megfordulhat a világ.” (Kertész Imre: Sorstalanság)
  
  
• „Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne.” (Tamási Áron: Ábel a rengetegben)
  
  
• „A természet hatalmas, az ember parányi.” (Szent-Györgyi Albert)

Várlak a Teams-en! 

Kata néni

Nyelvtan Kata nénivel - március 17.

 Kedveskék,

ma NEM találkozunk a Teamsen. Legközelebb hétfőn 8.15-re várlak majd ott titeket.

Mára gyakorlófeladatokat és másolást hoztam nektek a mondatközi írásjelek használatával kapcsolatosan. Figyelj a szép, rendezett külalakra a másolásnál!

1. LEARNINGAPPS

2. Másold le a kiegészített szöveget a füzetedbe!

3. LEARNINGAPPS

4. Másold le ezt a szöveget is a füzetedbe a helyes írásjelekkel!

5. A füzetedről készített képet küldd el a digitaliskata@gmail.com e-mail címre, vagy a Teamsen keresztül!

Ha kérdésed van, keress bátran!

Legyen további szép napod!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - március 10.

 Drága Nyolcadikosaim,

legutóbb arról beszéltünk, hogy az összetett mondatok végére milyen írásjel kerül. 

Megtanultuk, hogy alárendelő összetett mondat esetében a főmondat "dönti el" ezt, mellérendelő mondat esetében pedig az utolsó tagmondat (tk. 53. o.).

Gyakoroljunk!

(Ha valamiért nem nyílik meg itt a feladat, IDE KATTINTVA is meg tudod nyitni.)

Most nézzük meg, milyen írásjelek kerülhetnek a mondatrészek és tagmondatok közé! (tk. 54. o. táblázat).

Lássunk egy gyakorló példát ITT!

Végezetül oldjuk meg a mf. 84/3. és 86/6.7. feladatait!

Kata n.

Nyelvtan Kata nénivel - március 8.

  Kedveskéim, várlak titeket 8.15-kor a Teams-en!

Addig is hoztam egy kis fejtörőt! Fejtsd meg a titkosírást!

MRÁSzŐÓÚŐÁCsTy

(Segítségül elárulom, hogy a titkosírás, amit választottam, a Caesar-kód nevet viseli. 😉)

Az online órán a titkosírás alá rejtett témáról fogunk beszélgetni és feladatokat megoldani.

Megoldjuk majd EZT , EZT és EZT a feladatot is. De előkerül majd a tankönyv és a munkafüzet is.

Ugye, milyen izgi? ☺

Várlak Teams-en!

Kata néni

Nyelvtan - Kata n. 2020. 09.21.

 Hány jelentését ismered az alábbi szavaknak? Írj valamennyi, általad ismert jelentésükkel egy-egy mondatot!

él

csiga

Nyelvtan - Kata n. 06.15.

Nyelvtan - Kata n. 06.10.

Drága kis Hetedikesem!

Elérkezett ez a nap: az utolsó nyelvtan órád hetedikesként.

Többen vagytok, akiknek ez volt az első tanéve velem, és vannak köztetek tapasztalt csoportombeliek is. Ebben a tanévben megtanultatok mondatot elemezni, és én nagyon büszke voltam rátok, amiért olyan ügyesen vettétek az akadályokat. (De tényleg!) Nagyon megszerettem a közös munkát veletek. ♡

Az utolsó órákon ismételtünk, átnéztük az alanyt, az állítmányt és a tárgyat. Mára még két dolog maradt:

1. Ismételjük át a határozókat és a jelzőket az alábbi játékokkal:




2. Még nem meséltem nektek erről, de jártamban-keltemben gyűjteni szoktam a különböző elírásokat.
Mutatok néhány gyöngyszemet:

            

Ezeket gyűjtöm is egy külön albumba, amit IDE KATTINTVA találtok meg. Ha találkoztok hasonló gyöngyszemmel, nyugodtan bővítsétek az albumot ti is! Akár nyáron is. ☺️

Jó pihenést, szép nyarat nektek!

Ölel titeket:

Kata néni

Nyelvtan - Kata n. 06.03.

Kedveskék,

folytassuk az ismétlést!

A tárgy az a mondatrész, amelyre a cselekvés irányul, vagy amely a cselekvés eredményeként létrejön. 

A Kit? Mit? Kiket? Miket? Melyiket?, stb. kérdéssel+a szószerkezet alaptagjával kérdezünk rá. Mondatelemzéskor szaggatott vonallal húzzuk alá a tárgyat, ágrajzban a jelölése T.

1. Keresd meg az alábbi mondatokban a tárgyat, és jelöld aláhúzással! Írd le a füzetbe is!

Bori egy levelet olvas. Peti a könyvet olvassa. Apukámmal szoktam futni. Jövő héten házat veszek. Anyu perecet süt.

2. Ismételd át, mit kell tudnod a tárgyról!

A tárgy szófaja lehet főnév, melléknév, számnév, névmás, vagy főnévi igenév is.                       

Bori levelet olvas. Mit olvas? Levelet- ez a mondat tárgya. A levelet szófaja főnév.    

Apukámmal szoktam futni. Mit szoktam? Futni- ez a mondat tárgya. A futni szófaja főnévi igenév.

A tárgy lehet határozott és határozatlan. Ha a tárgy határozott, akkor határozott/tárgyas ragozású ige kapcsolódik hozzá. Ha a tárgy határozatlan, akkor általános/alanyi ragozású ige kapcsolódik hozzá.                                                                                                               

Peti a könyvet olvassa. Mit olvas? (a)Könyvet- ez a mondat tárgya. A hozzá kapcsolódó ige határozott/tárgyas ragozású: olvassa. A tárgy határozott.                                                               

Bori egy levelet olvas. Mit olvas? (egy)Levelet- ez a mondat tárgya. A hozzá kapcsolódó ige általános/alanyi ragozású: olvas. A tárgy határozatlan.

A tárgy lehet iránytárgy, ha a cselekvés arra irányul, és eredménytárgy, ha az a cselekvés eredményeként jön létre.                                                                                                           

Jövő héten házat veszek. Mit veszek? Házat- ez a mondat tárgya. A cselekvés a tárgyra irányul, tehát a tárgy iránytárgy.                                                                                                                   

Anyu perecet süt. Mit süt? Perecet- ez a mondat tárgya. A cselekvés eredménye a tárgy, tehát a tárgy eredménytárgy.

Oldd meg EZT , meg EZT a feladatot!
EZZEL is próbálkozz, készülj fel, hogy ez a feladat nehezebb lesz.
Hibátlan megoldásra törekedj!

Hajrá, hajrá!

Kata n.

Utóirat: nincs online megbeszélés, de ha kérdésed van, elérsz Teams-en!

Nyelvtan - Kata n. 06.03.

Kedveskék,

ma is ismételünk.

Az alany és az állítmány egyeztetése a nyelvtan szabályai szerint történik.

1. Elevenítsd fel a tanultakat!

1. A számbeli egyeztetés fő szabálya, hogy az alanynak és az állítmánynak ugyanabban a számban kell állnia.

• Egyes számú alanynál az állítmány is egyes számú: A fiú újságot olvas.
• Többes számú alanynál az állítmány is többes számú: A fiúk újságot olvasnak.

Ha a mondatnak több alanya is van, akkor egyéb szabályok érvényesek.

• Több egyes számú alany esetén az állítmány is egyes számú: A fiú és a lány újságot olvas.
• Több többes számú alany esetén az állítmány is többes számú: A fiúk és a lányok újságot olvasnak.
• Személyt jelentő alanyok mellett az állítmány is lehet többes számú: Zsuzsi és Kati egész délután kertészkedtek.
• Ha van egyes és többes számú alany is, az állítmány többes számú: A fiú és a lányok jóízűen vacsoráznak.

2. A személybeli egyeztetés fő szabálya, hogy az állítmány ragja az alany nyelvtani személyéhez igazodik.

Én főzök, te mosogatsz, ... ők porszívóznak, stb.

Ha különböző személyű alanyokhoz közös állítmány tartozik, akkor az állítmány többes számú: Te és Zsuzsi festitek át a falat.

3. Az értelmi egyeztetés olyan esetekben fordul elő, ahol az alany egy fogalmat jelöl, de az alakja többes számú. Ilyenkor az állítmány is egyes számú: Az Amerikai Egyesült Államok 50 tagállamból áll.

Ez elég bonyolult leírva, ugye? Ne aggódj, bízz a nyelvérzékedben, és menni fog!

4. Gyakorolj! Hibátlan megoldásra törekedj!

Jó munkát!

Kata n.